Al otro lado

El viernes me preguntasteis si el año que viene voy a seguir en el instituto, y os expliqué que nunca hay nada imposible, pero que tal y como está la situación, es muy difícil…Y me halagó mucho ver la expresión de algunas de vuestras caras…muchas gracias. Entonces Paco me preguntó si seguiría aquí, al otro lado, en el blog durante el verano…y yo le dije que sí. Sí, Paco, seguiré aquí al otro lado, te digo más, incluso cuando pase ese breve intervalo en el que un maestro es importante para un alumno, un intervalo de longitud épsilon, como decimos los matemáticos, y que yo asumo con deportividad, seguiré aquí “en general”, para lo que queráis, para hablar de matemáticas, del universo, para que me preguntéis las terminaciones –oso/-ico de química, o si al meter la cabeza en un horno explotaría, o a qué velocidad hay que correr en contra del sentido de giro de La Tierra para no moverte, o por qué las mujeres se ponen escote y luego se cabrean porque los hombres las miran… he disfrutado mucho vuestras preguntas, no sabéis cuánto, me he sentido privilegiada por recibirlas, he tratado de responderlas en la medida de mis posibilidades, aunque ya sabéis que siempre os digo que yo no tengo todas las respuestas, a pesar de ser maestra…Seguiré aquí para vosotros, sólo tenéis que buscarme.

También Juan me hizo ver que le gustaría que volviera, aunque como siempre lo acompañó de “aunque a mí las matemáticas no me gustan”…y eso me hizo sentir un poco frustrada, porque tiendo a pensar que si no le gustan es porque no las entiende…y entonces de algún modo mi labor como maestra no ha sido buena…cuando me decís este tipo de cosas yo siempre os contesto que no todo en la vida es cuestión de gusto, que os parecéis a mi hija de dos años, que divide el mundo en dos categorías: “esto me gusta, esto no me gusta”…que ya no podéis ser tan infantiles…pero luego me doy cuenta de que mi hermana me pregunta sobre un cuadro suyo si me gusta o no me gusta, como si eso fuera lo único importante, y que yo misma me acerco a las personas porque me gustan, así, en general, me gustan y ya está, y me alejo rápidamente de ellas si no me gustan, y lo mismo con los libros, o con la pinta que tiene un helado…Y pensando en esto me doy cuenta de que el que algo te guste y que lo entiendas no tiene tanto que ver: a mí me empezaron a gustar las matemáticas de pequeña porque las entendía, me parecían muy fáciles…pero cuando fui profundizando, en la universidad, a veces me resultaban realmente duras y difíciles…pero eso no hacía que me gustaran menos…recuerdo a un compañero en la carrera diciéndome, mientras estudiábamos ecuaciones diferenciales y él se desesperaba y yo me entusiasmaba cada vez más: “Ana, yo creo que a ti te pasa con esto como a mí con Matrix (la película de Keanu Reeves), ¡cuanto menos la entiendo, más me gusta!”. Así que…te pueden gustar las matemáticas y no entenderlas y me temo que también cabe la posibilidad contraria: que puedes entenderlas y que no te gusten, aunque yo no pueda concebir casi esta posibilidad, no sólo porque me es ajena, sino tal vez porque esto sí que resultaría realmente frustrante y doloroso para mí… De todos modos me aferro a la idea de que “se puede conocer y no amar, pero no se puede amar sin conocer”, y esto me ha servido, hasta ahora, para las matemáticas y para la vida.

Así que, después de esta “charla”, como vosotros diríais, no puedo deciros más que seguiré aquí, fundamentalmente, ¡porque me gusta! Después de todo, a lo mejor no es tan mal criterio…